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Tutto nasce dalle stelle

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Descrizione

PREMESSA
 
“Non c’è niente di più importante per il futuro del mondo, del modo in cui prepariamo la prossima generazione”
Bruce Alberts
Gli aspetti matematici e scientifici possono sembrare tecnici e difficili, lontani dalla prima infanzia ma risulta sempre più evidente che i bambini siano invece molto competenti, infatti, fin da molto piccoli hanno idee intuitive sul mondo fisico e biologico che li circonda, esplorano sperimentando, fanno previsioni e le mettono alla prova dei fatti, cercano spiegazioni causali coerenti per fenomeni che ritengono simili.
Questo richiede la guida attenta e non invasiva di adulti preparati ad incoraggiare l’esplorazione attiva dei bambini offrendo loro possibilità di interazione diretta con oggetti e fenomeni del mondo, in ambienti sicuri ed accoglienti, che favoriscano la loro crescita emotiva, sociale e cognitiva in modo equilibrato.
Nella programmazione educativa-didattica di quest’ anno scolastico 2016/2017 è stato inserito il progetto di astronomia “ tutto comincia dalle stelle”: un percorso che ira ad avvicinare i bambini all’osservazione e all’approfondimento di alcuni fenomeni naturali attraverso un approccio ludico ma anche con una buona correttezza scientifica. La motivazione-stimolo è partita dalla lettura del libro “Il piccolo principe”.
“I bambini hanno una vera e propria passione per capire le cose. In seguito,purtroppo, essa va perduta nella maggior parte delle persone. Senza questa passione non ci sarebbero né matematici né scienziati”
Albert Einstein
 
FINALITA’
 
(Riguarda nello specifico il campo d’esperienza “Conoscenza del mondo”)
 
I bambini elaborano la prima “organizzazione fisica” del mondo attraverso attività concrete che portano la loro attenzione sui diversi aspetti della realtà.
Osservando il proprio movimento e quello degli oggetti, ne colgono la durata e la velocità, imparano ad organizzarli nello spazio e nel tempo e sviluppano la prima idea di contemporaneità.
Cercano di capire come funzionano i meccanismi e fanno parte della loro esperienza, cercando di capire anche quello che non si vede direttamente: le stesse trasformazioni della materia possono essere intuite in base a elementari modelli di strutture “invisibili”. Si può così portare l’attenzione dei bambini sui cambiamenti insensibili o vistosi che avvengono.
 
ATTIVITA’
 
Le attività pensate sono comuni sia ai bambini piccoli che a quelli mezzani, che devono essere “adattate” in base all’età.
1- I bambini troveranno una scatola con all’interno una lettera del Piccolo Principe che li inviterà alla conoscenza di un “nuovo mondo”, per definire meglio il momento del laboratorio scientifico è possibile realizzare una medaglia con un simbolo e disegnare sul viso dei bambini un paio di occhiali (come uno scienziato).
2- Introduzione leggendo la pag. 18 del libro, Lo scopo è immaginare di andare “verso il cielo”, spostarsi in palestra e strutturare dei giochi motori facendo fede agli obiettivi stabiliti. (per esempio utilizzare la scala, andare in alto, salterello ecc). Di seguito rielaborare l’esperienza con una conversazione e far formulare loro ipotesi di cosa possono trovare loro nel cielo e cos’è secondo loro.(lavorare per mappe concettuali)- Costruzione di una copertina “una scaletta verso il cielo”. (1)
3- Visione di una mappa del sistema solare per dare un idea indicativa del TUTTO
4- Laboratorio/esperimento aria (vedi allegato 1) ci sono 3 attività
5- Laboratorio/esperimento aria (vedi allegato 2)
6- Sfogliare la parte del libro del piccolo principe dove si menzionano i pianeti (solo per ricordarlo perché il libro è già stato letto in precedenza). In allegato 3 glossario di astronomia per la conversazione.
7- Esperimento per pianeti TERRA E SOLE (giorno e notte) Allegato 4 (rielaborazione grafica)
8- Esperimento per pianeta LUNA (allegato 5) 
9- Costruzione di un binocolo per osservare (due rotoli di carta igienica attaccati insieme e colorati)
10- Percorso motorio tra i pianeti utilizzando un astronave costruita con un cartone
11- Ogni sezione realizzerà il proprio pianeta da appendere in salone in modo da creare un “sistema solare”
 
 

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